2025年物理课件（2025年物理课件背景图）
如何制作物理教学课件
在制作物理课件时，可通过Edraw Max软件绘制天平及其受力图，具体步骤如下：准备工具与环境确保设备为联想ThinkPad T14或兼容电脑，操作系统为Windows 10，并安装Edraw Max 2019软件。进入力学符号库打开Edraw Max软件，在主界面左侧的分类选项中，双击“科学”类别下的“力学”，进入力学符号库。
本课设计中，力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想。这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节，容易激发学生的学习兴趣，增强他们学好物理的信心。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。
人教版高二物理课件应该怎么制作？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面我给大家带来人教版高二物理课件，欢迎大家阅读。 人教版高二物理课件1 教学目标 （一）知识与技能 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。
用希沃白板5制作教学课件的方法如下：新建课件：打开希沃白板5软件，点击右上角“新建课件”按钮。选择一个背景模板，可以根据教学主题和个人喜好进行选择。编辑课件：选定背景模板后，再次点击“新建”，进入课件编辑界面。在编辑界面上，可以更改课件的封皮和背景图。自行导入图片或使用软件中自带的背景图。
下面是高一物理《宇宙航行》课件，为大家提供参考。 1教案背景 面向学生：高中农村学生 学科：高一物理 课时：1课时 学生课前准备： （1）回忆平抛运动、行星绕太阳运动、卫星绕地球运动的规律 （2）预习课文，认真做好预案。
【教学过程】引入新课 知识准备：① 是电功率，电功率的大小表示是电流做功 的物理量。②电功率的计算式P= = 。③ 是额定电压， 是额定功率。④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。另一只灯泡标有“220V 60W”，它的含义是 。
人教版初二八年级上册物理课件的PPT
初二上册的课本一共有八本——如图示人教版的封面 语文、数学、外语、物理、地理、生物、历史、道德与法治 八年级上册有的课本：语文上册，数学上册，英语上册，历史，地理，生物，思想品德上册，物理八年级全一册，音乐，美术、微机、体育、心理健康。
知识与技能 （1）通过“测量小电灯的功率”的活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。加深对额定功率、实际功率的理解。（2）进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用操作技能，提高学生实验素质。
《倍速学习法》题目比较简单一点，适合初步的掌握和练习。物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
高一物理《库仑定律》课件
例题2：（多个点电荷对同一点电荷作用力的叠加问题。一方面巩固库仑定律，另一方面，也为下一节电场强度的叠加做铺垫。）（拓展说明）库仑定律是电磁学的基本定律之一。虽然给出的是点电荷间的静电力，但是任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的。
d：库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力，但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的，据库仑定律和力的合成法则就可以求出带电体间的静电力大小和方向.（2）K：静电力恒量。重要的物理常数K=0109Nm2/C2，其大小是用实验方法确定 的。
热力学第二定律：热量不能自发地从低温物体传向高温物体，或者说，不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。电磁学 静电场 库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的作用力与它们电量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
高一物理《宇宙航行》课件
《宇宙航行》系新课程人教版必修2第六章第五节，重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度，并介绍了第第三宇宙速度。下面是高一物理《宇宙航行》课件，为大家提供参考。
物理规律在宇宙中都是普遍使用的，绕着地球的卫星，绕着太阳的行星，其实都是一个道理就好比你用绳子拴住的重物，只不过此时施力的不是你的手，而是地球或者太阳而已，而地球或者太阳所施加的力就是万有引力。F＝GmM/r^2， 你看这就宇宙航行中公式推导的切入点。
必修二不要内容为曲线运动、宇宙航行、功能三章。
制作物理课件时如何画天平及其受力图
1、练习力臂画法：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。
2、教具准备：每两人一天平，砝码，体积不等的两个木块和两个铁块，为了活跃课堂气氛，激发学生思维，突破教学难点，我还制作了一个课件。 教学过程 激趣引学 培养学生对物理学的兴趣，是新大纲规定的物理教学的根本目的。
3、物理教案：密度【一】 教学目标 知识技能： ①认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积 ②进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度 过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
4、比热容的概念、单位及物理意义。 Q吸=cm（t-t0）。 Q放=cm（t0-t）。 篇二 教学目标 （一）知识与技能 1。知道弹力产生的条件。 2。知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 3。知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律。
5、①理解密度的物理意义。 ②用密度知识解决简单的实际问题。 教学工具 课件 教学过程 情景引入 【学情预设】：学生思考 复习提问：演示：在使用天平时应如何调节天平？ 【设计意图】：复习天平的使用。 【学情预设】：积极思考、讨论，然后回答、展示。
6、教学设备：多媒体教室、课件。 实验器材：细线、砝码、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、打点器、纸带、毫米刻度尺、垫木、等。 教学过程设计 实验设计 （1）启发学生按如下思路得出实验方法：对于一个物体（使m不变），不受力时加速度为零→受力后加速度不为零→受力越大则加速度越大。
物理课件中创建杆秤的方法
1、在物理课件中创建杆秤，可借助Edraw Max 2019软件完成，具体步骤如下：准备工具与环境确保设备为方正 T249，操作系统为Windows 10，并已安装Edraw Max 2019软件。进入力学符号库打开Edraw Max软件，进入主界面后，在左侧分类中双击“科学”类别，再选择“力学”子类，打开力学符号库。
2、制作物理杆秤可按以下步骤进行：准备材料：可选用钢管、铁管、木条、木棍、竹竿等杆状物，要求尽量平直，若精度要求不高，弯曲的杆也可使用。此外，还需准备秤砣、秤钩、绳子等。理解原理：杆秤利用杠杆平衡原理，公式为（G1L1 = G2L2+G0*L0）。
3、固定工具（如羊角钉或胶水）：用于固定细线。制作方法：刻槽或钻孔：在杆较粗的一端刻槽或钻孔，用于拴线固定秤盘和提手。拴线：在一个槽或孔处用细线拴上秤盘，在另一个槽或孔处用细线拴住作为提手。同时，用细线拴住秤砣。定盘星：手提提手，调节秤砣的位置，使杆秤平衡。
4、在秤盘里放入已知重量的物体（如5克、10克、15克、20克的钩码或砝码）。手提秤纽，调节秤砣直到秤杆水平平衡。依次在秤杆上标出对应的重量，并将刻度间进行等分，以提高测量的准确度。完成以上步骤后，一个物理简易杆秤就制作完成了。这个简易杆秤可以用于简单的重量测量和物理实验。